背景

随着教育普及化，高等教育逐渐走向多元化发展，专升本作为其中一种途径，为更多人提供了接受高等教育的机会，在社会认知中，“不认专升本”的观念依然存在，甚至在某些领域和群体中根深蒂固，这种现象背后隐藏着社会对于学历的认知偏差和学历歧视问题，值得我们深入探究。

不认专升本现象分析

1、社会认知偏差

在许多人的观念中，专升本学历的认可度低于全日制本科学历，这种认知源于传统教育观念的影响，以及对专升本教育模式的误解，很多人认为专升本学习时间短，学习内容不全面，因此难以达到与全日制本科同等的知识水平和实践能力，这种认知偏差导致专升本毕业生在就业、晋升等方面受到不公平待遇。

2、学历歧视问题

学历歧视是指在社会生活中，因学历不同而受到的差别对待，不认专升本的现象正是学历歧视的一种表现，一些用人单位在招聘过程中，对专升本毕业生设置额外的门槛，甚至直接拒绝接受专升本学历，这种歧视不仅影响了专升本毕业生的就业权益，也阻碍了教育公平和社会公正。

原因探究

1、教育制度不完善

当前，我国高等教育制度仍在不断完善中，专升本作为高等教育的一种形式，其教育质量和效果受到多种因素的影响，如课程设置、师资力量、教学方法等，由于部分高校在专升本教育方面的投入不足，导致教育质量参差不齐，难以得到社会的广泛认可。

2、社会观念滞后

社会观念对学历的认知受到传统观念的影响，以及对新兴教育形式的认知不足，一些人对学历的认知还停留在过去的阶段，对专升本等新型教育形式缺乏了解，一些媒体和舆论对专升本的负面报道也加剧了社会的不认可程度。

反思与策略

1、提高教育质量

提高专升本教育质量是解决不认专升本现象的关键，高校应加强对专升本教育的投入，优化课程设置，加强师资队伍建设，改进教学方法，提高教育质量，建立专升本毕业生的质量评价体系，展示其知识水平和实践能力，为社会提供更多优秀的专业人才。

2、推广宣传与普及知识

加强宣传普及工作，让更多人了解专升本教育的意义和价值，政府、媒体和社会各界应共同努力，宣传专升本教育的成功案例和优秀毕业生，消除社会认知偏差和学历歧视，鼓励用人单位转变观念，以实际能力为导向，公平对待所有学历层次的毕业生。

3、完善政策法规

政府应制定相关政策法规，保障专升本毕业生的权益，制定反学历歧视法，明确禁止在就业、晋升等方面对专升本毕业生进行歧视，建立公平的竞争机制，让所有人都有平等竞争的机会。

不认专升本现象背后隐藏着社会对于学历的认知偏差和学历歧视问题，要解决这一问题，需要提高教育质量、推广宣传与普及知识以及完善政策法规，我们也需要反思社会对学历的认知是否存在过于片面和僵化的问题，我们应该以实际能力和贡献为导向，尊重每个人的教育选择和努力，共同构建一个公平、公正、和谐的社会。